­MINT mal anders – Praxistipps für den Unterricht

• Zeitliche Entlastung: Expertinnen empfehlen innovative Unterrichtskonzepte
• Von- und miteinander lernen: Unterstützung für Lehrkräfte beim Thema Coding
• Von der Natur lernen: Der Einsatz von Bionik-Kits im MINT-Unterricht

­ ­­­­ ­Digitaler Unterricht – Dauerthema und spätestens seit dem Schulstart wieder in aller Munde. Vielerorts wurde technisches Equipment angeschafft, das nun genutzt und in den Unterricht integriert werden möchte. Auch an Motivation seitens der Lehrkräfte mangelt es nicht. Was schlicht fehlt, ist die Zeit für die Konzeption neuer Unterrichtseinheiten. Hilfestellung und umgehend umsetzbare Ideen für einen digital unterstützten MINT-Unterricht mit Alltagsbezug bietet das neue kostenlose Conrad Whitepaper.
 
Direkt loslegen: Inspiration für die Unterrichtsgestaltung
 
Digital unterstütztes Lernen kann nicht nur die individuelle Lernmotivation der Schüler*innen steigern, sondern bietet die Möglichkeit, den Unterricht mehr und mehr mit der Lebenswelt der Lernenden zu verknüpfen. Das Conrad Education Team hat für das neue Whitepaper zwei Expertinnen befragt, die mit ihrem Angebot und ihrem Tun allen interessierten Lehrkräften praxisnahe Hilfestellung und damit zeitliche Entlastung im Schulalltag bieten. Herausgekommen ist ein umfangreicher Ratgeber mit Praxistipps für eine alltagsbezogene Unterrichtsgestaltung und geteiltem Erfahrungswissen, das einfach und kostenfrei für den eigenen Unterricht genutzt werden kann.
 
Junge Tüftler*innen: Mit den Klimafressern zum digitalen Know-how
 
Was hat die eigene Ernährung mit dem Klimawandel zu tun? Das erfahren Kinder und Jugendliche anschaulich mit den Klimafressern – einer von vielen kostenlosen interaktiven digitalen Unterrichtsreihen der Jungen Tüftler*innen aus Berlin. Ihre eigene Lunchbox als Untersuchungsgegenstand nutzend, recherchieren die Kids im Internet zur Klimabilanz verschiedener Lebensmittel und programmieren am Ende ein Quiz mit Scratch für ihre Mitschüler*innen. Im Whitepaper stellt Dr. Julia Kleeberger, eine der beiden Gründerinnen der Jungen Tüftler*innen, das komplette Angebot des gemeinnützigen Unternehmens vor. Ihr Motto, um Lehrkräfte im Schulalltag zu entlasten: „Gemeinsam Wissen generieren und miteinander teilen.“
 
Bereit für den Einsatz im Klassenzimmer: Bionik spielerisch begreifbar machen
 
„Greifen wie ein Fisch“ heißt die Unterrichtsreihe, für die Petra Carbon 2021 mit dem Science-on-Stage-Preis ausgezeichnet wurde. Die Lehrerin an der Heinrich-Mann Schule in Dietzenbach bei Frankfurt hat dabei verschiedene analoge und digitale Methoden kombiniert – vom einfachen Papiermodell bis zum Programmieren des Roboterfischs von Festo Didactic. Im Whitepaper spricht sie über ihre Motivation und Inspirationsquellen, verrät ihre digitalen Lieblings-Bionik-Tools und gibt praktische Tipps für eine kreative und interaktive MINT-Unterrichtsgestaltung.
 
Lust auf mehr? – Hier geht’s zum kostenfreien Whitepaper „MINT mal anders“: kurse.conrad.de/mint_mal_anders­­­­­­